Relatório de Desenvolvimento Individual do Aluno

         

Amigos e seguidores do blog EDUCAR É VIVER,  estamos nos aproximando do fim do semestre,
por esse motivo postarei ideias de como elaborar um relatório individual para os alunos,pois sabemos que cada um possui seu estilo.Espero que ajude a todos!!

Comportamento social

• Relaciona-se com os colegas, professores e demais profissionais da escola nas diversas situações do dia-a-dia;
• Realiza suas brincadeiras preferidas (quais são, como participa dessas brincadeiras, precisa de intervenções nesses momentos, respeita combinados do grupo...);
• Como soluciona conflitos (com autonomia, com insegurança...);
• Demonstra atitudes críticas diante de momentos conflitantes;
• Participação tímida durante as atividades em sala, embora tenha um bom relacionamento com todos os colegas;
• Coopera com colegas e professora;
• Apresenta cuidado com seus objetos pessoais;
• Manifesta hábitos sociais (cumprimenta, agradece, desculpa-se; pede licença...);
• Participa da roda da conversa;

Movimento

• Participa com alegria das atividades que envolvem movimento com o corpo, ampliando a confiança em sua capacidade motora. 
• Movimenta-se bem durante as brincadeiras ao ar livre: corre, pula , arrasta-se, pendura-se, etc, ampliando gradualmente o controle sobre o próprio corpo.
• Valoriza suas conquistas corporais.
• Demonstra confiança em suas possibilidades de ação e movimento.
• Mantém o equilíbrio ao transportar objetos com as mãos.
• Caminha sobre uma linha sem cair.
• É capaz de coordenar a sua ação com a dos colegas quando o jogo requer.

Matemática

• Identifica semelhanças e diferenças entre objetos e figuras.
• Compara objetos e figuras de acordo com o tamanho.
• Identifica os números.
• Separa objetos de acordo com o numeral em destaque.
• Identifica algumas formas geométricas, como círculo, triângulo e quadrado.
• Interpreta o sentido dos termos: muito/pouco, dentro/fora.
• Consegue  montar quebra-cabeças pequenos/grandes.
• Identifica conjunto como um agrupamento de elementos.
• Reconhece o zero como o numeral que corresponde ao conjunto vazio.
• Memoriza e discrimina sequências, respeitando a ordem de sua apresentação.
• Discrimina semelhanças e diferenças em detalhes, destacando as figuras que formam pares.

Linguagem oral e escrita

• Aprecia ouvir histórias.
• Está desenvolvendo-se gradualmente no processo de aprendizagem da leitura e escrita;
• Interpreta o texto escrito, relacionando-o com o que o acompanha (fotografia/embalagem);
• Não faz relação entre o que fala e escreve;
• Realiza as primeiras tentativas de interpretação e de registro da língua escrita.
• Relata acontecimentos com riqueza de detalhes.
• Identifica  o seu nome.
• Identifica o nome dos colegas.
• Reconhece as letras do alfabeto.
• Identifica as vogais.
• Consegue formar algumas sílabas, construindo palavras.

Artes plásticas e cênicas

• Apresenta iniciativa e originalidade em suas produções;
• Gosta de desenhar;
• Interessa-se por diversos recursos artísticos;
• Manuseia a massa de modelar com interesse;
• Participa de jogos dramáticos assumindo diferentes papéis.
• Aprecia brincadeiras de "faz de conta" com fantoches/fantasias.

fonte:http://portaleducacaoinfantil.blogspot.com.br/2010/11/relatorio-individual-de-desenvolvimento.html